Informasjon

Den usynlige vennen til barn

Den usynlige vennen til barn



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Barn lager historier, får imaginære venner som generelt er på samme alder og kjønn. De usynlige vennene til barn hjelper dem til ikke å føle seg alene, å protestere mot en dårlig opplevelse og å balansere deres følelsesliv. Denne prosessen er relatert til barnets hukommelse og er en normal tilstand som er en del av deres evolusjonære utvikling.

Når barn får imaginære venner, projiserer de noen av sine personlige opplevelser og følelser samtidig. Fantasiene deres er ikke en byrde for dem, tvert imot, de forlater dem og kommer tilbake til dem når de ønsker det. Det er veldig vanlig at små viser interesse for fiksjoner eller drømmer, og når fantasier dukker opp, betyr det ikke at virkeligheten blir fullstendig annullert, den maskeres bare etter barnets bekvemmelighet. For ham er det ingen forskjell mellom det virkelige og det imaginære, bare med tiden vil han lære å skille det som er ekte fra det som ikke er.

På den annen side uttrykkes barnas drømmer gjennom deres ord og tar ofte form av en historie der imaginære karakterer kan dukke opp; det kan være at de utgjør en bror, fetter eller venn. Gjennom disse karakterene skaper de med tiden en roman i episoder der virkeligheten blandes med fiksjon.

Hovedmålet med disse fantasiene er å gripe mellom barnet og dets psykologiske situasjon, et fantasifullt scenario som danner en skjerm og hindrer ham i å realisere virkeligheten. For å bedre forstå denne prosessen, forklarer vi nedenfor hvordan barn gjennom visse følelser kan skape situasjoner der konstruksjonen av imaginære venner forekommer.

Følelsen av skam det provoserer hos barn behovet for å skjule for voksne en handling som de vet vil bli fordømt av dem. På ideen om en straff eller oppfordring til oppmerksomhet, føler barna et visst ubehag at de beveger seg bort ved å begynne å drømme om noe annet enn det som faktisk skjedde, eller overføre handlingen eller situasjonen til den imaginære partneren, noe som gjør ham til hovedpersonen i den.

- Skyldfølelsen Det skjer når barnet, i følge sin oppfatning, tror at det har gjort noe galt og anser at det er for sent å tilstå den handlingen, og derfor tyr han til å finne opp fantasifulle situasjoner for å føle seg bedre. Dette faktum er mer vanlig hos gutter og jenter som har blitt utdannet i et veldig strengt miljø, hvor dårlige handlinger blir irettesatt mer enn nødvendig.

- Følelsen av mindreverdighet Det kan også provosere fantasifull konstruksjon hos barn. Mange ganger drømmer de om at de er forskjellige fra hva de er og ser seg selv i veldig forskjellige situasjoner enn de vet, for eksempel å identifisere seg med en eventyrhelt med rikdom, heder og herlighet.

Barn skiller ikke grensen mellom drømmene sine og deres ønsker, virkeligheten er så uskarpt at de sier det de tror de ser, som vi nevnte tidligere, vil de gradvis lære å skjelne virkeligheten og å skille produktene av deres fantasi. Å lage fantasisituasjoner eller imaginære venner er en normal prosess, og det er ingen grunn til å bekymre seg med mindre denne oppførselen vedvarer lenge.

Kilde konsultert:
- AMEI. World Association of Early Childhood Educators.

Du kan lese flere artikler som ligner på Den usynlige vennen til barn, i kategorien Venner på stedet.


Video: Hvorfor bryr ingen seg om den grusomme mobbingen midt i Oslo? (August 2022).