Preteens

Skoleproblemer: barn 9-15 år

Skoleproblemer: barn 9-15 år


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Skoleproblemer: hva du kan forvente

Oppturer og nedturer på skolen er en del av livet for mange unge. Et godt forhold til barnets skole og lærere kan hjelpe deg med å takle problemer. Hvis det oppstår skoleproblemer, er det viktig at du raskt kjenner deg igjen og adresserer dem.

Skoleproblemer kan dukke opp som dårlige faglige prestasjoner, manglende motivasjon for skole, tap av interesse for skolearbeid eller dårlige forhold til jevnaldrende eller lærere.

Skoleproblemer varierer fra mindre til alvorlige, kan være svært kortvarige eller vare lenger. Selv kortsiktige skoleproblemer kan ha en negativ innvirkning på hvordan unge mennesker føler for skolen - og seg selv.

Barn klarer seg bedre og blir lenger på skolen når foreldrene og familiene er involvert. Et sterkt forhold til barnets skole og dets personale er viktig, selv om barnet ikke sliter.

Vanlige tegn på skoleproblemer

Noen ganger vil det være lett å oppdage skoleproblemer, og barnet ditt vil snakke med deg om dem.

Men noen ganger barnet ditt kan skjule skoleproblemer fra deg eller fra lærere og venner. For eksempel kan hun kopiere lekser, late som hun var syk under viktige tester eller ikke ta med seg hjem. Dette kan gjøre det veldig vanskelig for deg å finne et problem. Noen ganger kan til og med lærere ikke få ledetråder - spesielt hvis barnet ditt er fraværende mye.

Så hvis du er bekymret for at barnet ditt har skoleproblemer, er det det noen tegn du kan se etter. Du vil kanskje legge merke til at barnet ditt:

  • gir unnskyldninger for ikke å gå på skole eller til og med hoppe over skolen uten din viten
  • ønsker ikke å snakke om skolen, eller virker kritisk eller ukomfortabel når jeg snakker om skolen
  • virker ikke engasjert i skolen - for eksempel kan det hende at han ikke er interessert i fritidsaktiviteter eller har veldig få venner
  • virker lav på selvtillit eller selvtillit - for eksempel kan han si at han er 'dum' eller ikke så smart som vennene sine
  • får interneringer, eller lærere kontakter deg om oppmerksomhets- eller atferdsproblemer
  • nekter å gjøre lekser, snakker sjelden om lekser, eller virker lei eller uimotsagt av skolearbeid - han kan kanskje si at han ikke lærer noe nytt
  • får lavere karakterer enn vanlig.

Hvis du tror at du har sett noen tegn på skoleproblemer, men barnet ditt ikke vil snakke om dem, kan det være en vanskelig samtale. Du kan begynne med å snakke om det du tror barnet ditt kan føle. For eksempel: Du ser trist ut. Jeg lurer på om du føler deg bekymret for skolen? '

Det er mange ting du kan gjøre for å hjelpe barnet ditt med skoleproblemer. Du kan også få hjelp av barnets lærer, rektor eller assisterende rektor, skolens velferdskoordinator eller annet spesialistlærere. Du kan også snakke med fastlegen din, som kan henvise deg til annet helsepersonell, som psykologer, logopeder eller ergoterapeuter.

Å plukke opp skoleproblemer tidlig: hvorfor det er viktig

Hvis skoleproblemer ikke blir plukket opp og adressert tidlig, kan de være dårlige for barn på lang sikt.

Til å begynne med kan skoleproblemer bidra til dårlig selvtillit. På lengre sikt kan de påvirke barnets mentale helse.

Skoleproblemer kan også føre til et økt risiko for å droppe. Barn som har akademiske problemer kan være mer sannsynlig å unngå skole på kort sikt og forlate skolen tidlig på lang sikt. Disse barna kan også ha mindre sannsynlighet for videre utdanning eller opplæring i fremtiden.

En annen konsekvens av skoleproblemer er at barn kan bli tagget med lite nyttige etiketter som 'uinteressert', 'lett distrahert', 'lat' eller 'prøver ikke hardt nok'. Ungdom begynner ofte å tro på disse merkelappene og tenker at de er 'bråkmakere' eller 'misfits'. Alle disse merkelappene antyder at barn har skylden for skoleproblemer. Men skoleproblemer er ofte et tegn på at barn ikke får nok støtte.

Til slutt, når barn passer inn på skolen og føler at de hører hjemme, er det bra for deres velvære. Men barn som har problemer på skolen, kan oppleve a redusert følelse av tilhørighet og velvære.

Årsaker til skoleproblemer

Noen av de vanligste årsakene til skoleproblemer er underliggende læringsvansker eller lærevansker - som dysleksi - eller atferdsmessige eller emosjonelle problemer. Men det er mange andre grunner til at en ungdom ikke kan oppnå faglig.

Personlige faktorer kan omfatte:

  • kronisk sykdom
  • problemer med mental helse som depresjon eller angst
  • opplevelser av traumer
  • vansker med selvtillit, kommunikasjonsferdigheter eller sosiale ferdigheter
  • vansker med å lytte, konsentrere seg eller sitte stille.

Skolefaktorer kan omfatte:

  • misliker eller ikke føler tilknytning til skolekulturen eller miljøet
  • misliker skolefag, ikke liker valg av fag eller ikke føler deg utfordret av arbeidet
  • dårlig skole eller faglig støtte, spesielt i forhold til tung arbeidsmengde
  • ikke å komme sammen med lærere eller andre elever på skolen
  • skulke skolen
  • har problemer med å styre tid til ting som fritidsaktiviteter
  • blir mobbet.

Barn med ekstra behov

Noen barn og tenåringer med oppmerksomhetsproblemer, høye nivåer av angst eller impulsiv eller aggressiv atferd har større risiko for problemer på skolen. Dette er fordi de kan ha det vanskeligere å tilpasse seg kravene fra klasserommet, eller de kan ha vanskelig for å konsentrere seg under oppgaver og lærerinstruksjoner.

Det er det også en sterk kobling mellom fysisk helse og akademisk ytelse. Noen barn som har tilleggsbehov som følge av kronisk sykdom, intellektuell funksjonshemning, eller atferd eller utviklingsvansker, kan være mer utsatt for å utvikle faglige problemer eller vansker med forhold på skolen.

Barn som går glipp av mye skole på grunn av en midlertidig eller kronisk tilstand, kan ha vanskelig for å ta igjen når de kommer tilbake til skolen. Dette kan også gjøre at de føler seg engstelige og stressede, noe som gir problemet.

Faglige prestasjoner kan bli påvirket av redusert selvtillit eller endringer i jevnaldrende forhold som er knyttet til barns ekstra behov.

Få hjelp til barn med tilleggsbehov
Selv om ikke alle barn med tilleggsbehov vil ha akademiske problemer, etablere et sterkt forhold til barns skole tidlig og regelmessig overvåking av barnets fremgang gjennom skolegangen kan hjelpe deg med å plukke opp tidlige tegn på problemer.

Hvis det dukker opp problemer, kan du få hjelp fra skoleansatte så vel som fra fastlegen din og annet helsepersonell.

Det er viktig å være klar over barnets rettigheter i forhold til utdanning. For mer informasjon, les artikkelen vår om utdanningsrettigheter for barn med nedsatt funksjonsevne.